要教養兩歲幼兒,且以發展角度,我重視(認知、語文),請問一下 - 鞋子
By Joe
at 2010-08-19T00:00
要教養兩歲幼兒,且以發展角度,我重視(認知、語文),請問一下具體的作法??要教養兩歲幼兒,且以發展角度,我重視(認知、語文),請問一下具體的作法??
要教養兩歲幼兒,且以發展角度,我重視(認知、語文),請問一下具體的作法??二十四至三十個月—生活自理我想學我兩歲了，慢慢學會自己吃飯、上廁所、洗手、穿衣服…。我還一直在進步喔!我己經可以把「小星星」，一閃閃亮晶晶的歌唱完整了呢!還記得我去年只會哼哼唱唱，忘了歌詞就自己亂編嗎?另外，我是家裡的「總管」，雖然我會自已玩，但是我也喜歡家裡的人都在，可以和我一起玩。所以，只要有家人不在，我就會像在點名一樣的問，誰誰誰去哪裡了?阿公不在家，我知道阿公是去餐廳請客;爸爸去地下室，他說是去車上拿東西，所以我知道他一下子就會回來。這時的我，是很有主見的;我知道自己喜歡吃什麼、做什麼、玩什麼、和誰一起玩。很多事(像玩水玩沙)我可以一做再做，很多玩具(像車車)我可以一玩再玩，很多故事書我可以一看再看。我也喜歡和朋友一起玩，雖然有時候我們只是挨在一起各玩各的，有時候我會看他/他們玩什麼，也想玩那樣東西。我最喜歡和朋友一起玩的是追來追去的遊戲、扮家家酒、一起用積木蓋停車場和房子。發展新視窗—慣用手的發展大腦側化是指大腦兩邊半球功能的分化，左右兩半球各有不同的功能，彼此分工合作。左大腦半球控制右邊的身體，且負責語言、語言記憶、正向情緒表達等功能;右大腦半球則控制左邊的身體，掌管視覺與非語言的聲音，如音樂。大腦側化的結果，也決定了「慣用手」，即喜歡使用某一邊的手勝於另一邊的手的現象。寶寶使用左手或右手的偏好，在早期就可看出一些傾向，但大約兩歲左右才逐漸慣用某一手，且隨著年齡的增加，側化的功能愈強。慣用左手和慣用右手的寶寶各有各的優勢智能，我們不要因為文化中的刻板印象而限制寶寶慣用手的發展。發展指標本節的發展檢核項目會呈現寶寶們在24-30個月的重要行為，使用方法及建議請參考0-4個月的發展指標一節。請依據平日對寶寶的觀察，確定寶寶的發展是否正常，並據此設計活動、進行保親溝通或製作成長檔案。檔案中可將行為描述加註於相關的照片或作品旁。例一:「會玩黏土，並自己為作品命名」:寶寶今天玩黏土，他說他做了一隻「怪獸蟲蟲」，它有像大象一樣的長鼻子。例二、「會用積木排一直線」:這是寶寶用積木排出來的馬路，他說可以給車車走，也可以讓飛機當跑道。例三、「會告狀」:安安把他和寶寶一起蓋的房子推倒了，寶寶說:「媽媽，你看安安啦!他把我們的房子推倒了!」。24-30個月寶寶的發展檢核項目領域指標行為是否身體動作1．控制肢體1-1．能不須扶東西，自己蹲下或彎腰後站起來1-2．可以扶牆壁、欄杆上樓梯1-3．可以雙腳一起跳，需跳高離開地面2．使用手2-1．會開小瓶蓋(寶特瓶大小，大人可以協助先旋開一點點)2-2．會玩黏土，並自己為作品命名2-3．會用積木排一直線2-4．會疊高六個到八個積木2-5．會幫忙打蛋□□□□□□□□□□□□□□□□情緒社會3．發展健康情緒3-1．會與其他孩子合作，做一件事或一個東西3-2．會去幫助別人或保護較小的孩子4．建立社會關係與生活自理4-1．在協助下，可以自己正確洗手並擦乾4-2．在協助下，可以自己刷牙4-3．會自己脫褲子，準備大小便4-4．白天可以控制大小便4-5．會去幫助別人、保護較小的孩子4-6．會和其他的孩子合作(做一件事或造一個東西)□□□□□□□□□□□□□□□□語言表達5．聆聽5-1．能回答誰在哪裡、做什麼等問題6．表達6-1．大多時後可以用兩個有關聯的詞，變成句子，表達意思(如媽媽-抱抱)6-2．能正確說出圖片或圖畫書中，日常生活中常見物品的名稱，至少四樣(例:杯子、鞋子、車子、飛機…等)6-3．知道簡單數量(多少)、所有權(誰的)的概念6-4．玩黏土或畫畫時，會給自己的作品或□□□□□□□□□□認知探索7．感官知覺與探索7-1．能正確的指出身體部位或五官7-2．知道上下、裡面、旁邊的位置概念7-3．知道現在、明天，還昨天、從前有些許概念(例如:知道「明天」不是指「現在」)7-4．知道一些規則和是非觀念、對幼小的會保護，對錯的會告狀□□□□□□□□遊戲與學習兩歲的寶寶已經有很多意見，也會主動表達他的需要，他會說想看哪本書，要玩什麼玩具，甚至計畫今天要做什麼事。他喜歡重複聽喜歡的故事，聽一百零一遍也不膩；他喜歡看某幾本故事圖畫書，翻爛了仍是寶貝。對於被被（安撫物）的需要也十分明顯。他開始花很多時間在塗塗抹抹上，但還無法好好控制，把漿糊抹的亂七八糟是常有的事。玩黏土、水彩或漿糊畫時，幫他穿件圍兜，桌椅底下多鋪幾張報紙，桌面加塊塑膠桌布，這樣就不必擔心善後問題了。雖然有了這些準備，最好還是盯著他以免將蠟筆或水彩放進嘴裡或拿去畫牆壁、桌子及家具。...
我都是在這網站訂雜誌的http://suo.im/5d60j
2～5歲兒童已進入認知符號、建立自主性時期，對外界的探索能力加強，這個階段的兒童仍須在父母、師長陪伴下產生安全感，父母應提供豐富的環境，幫助他對外探索能力，並獲得成就感的滿足，而不是什麼事都幫他做好。
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